Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas model pembelajaran berbasis isu lingkungan terintegrasi menggunakan teknologi untuk meningkatkan kepekaan dan kesadaran siswa di Kota Pekalongan, yang menghadapi berbagai tantangan lingkungan seperti banjir dan degradasi lingkungan. Penelitian ini dilakukan di SDN Panjang Wetan, SMPN 2 Kota Pekalongan, dan SMAN 4 Kota Pekalongan menggunakan metode purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner yang diberikan kepada siswa dan guru. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji-t untuk mengevaluasi perubahan pemahaman dan keterlibatan siswa terhadap isu lingkungan setelah implementasi model pembelajaran berbasis teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model tersebut efektif dalam meningkatkan kepekaan dan kesadaran siswa terhadap masalah lingkungan, serta keterampilan mereka dalam menerapkan teknologi untuk solusi lingkungan. Kontribusi penelitian ini adalah pengenalan pendekatan pembelajaran inovatif yang relevan dengan kebutuhan pendidikan lingkungan saat ini. Implikasinya adalah implementasi model ini dapat memperkuat pendidikan berkelanjutan dan menumbuhkan perilaku bertanggung jawab siswa terhadap lingkungan di tingkat sekolah dasar hingga menengah.